Quien decide preparar las oposiciones de magisterio en la especialidad de Educación Física en Madrid se enfrenta a un reto apasionante, pero también exigente. No se trata solo de memorizar un listado de temas, sino de entender en profundidad cómo se estructuran los contenidos, qué competencias busca la administración y cómo aplicar el conocimiento a la práctica docente.
En este artículo repasamos el temario oficial, destacamos los bloques de contenido más relevantes y ofrecemos algunas claves de estudio para quienes están planificando su preparación.
La estructura del temario: una visión global
El temario de las oposiciones de Educación Física en Primaria en Madrid consta de 25 temas oficiales. Estos se agrupan en tres grandes bloques:
- Fundamentos teóricos y científicos de la Educación Física.
- Didáctica y metodología en la enseñanza de la actividad física.
- Contenidos prácticos y aplicaciones en el contexto escolar.
Aunque a primera vista pueda parecer una simple lista, cada tema conecta directamente con la práctica educativa. Comprender esa relación es fundamental: no basta con saber teoría, hay que saber “bajarla al aula”.
Bloque 1: Fundamentos teóricos y científicos
Este primer bloque es la base que sostiene todo lo demás. Aquí entran los temas vinculados con el desarrollo humano, la anatomía, la fisiología y la psicología del aprendizaje motor.
Algunos puntos clave:
- Crecimiento y desarrollo motor. Comprender cómo evoluciona la motricidad desde la infancia hasta la adolescencia permite adaptar actividades a cada etapa.
- Bases biológicas del movimiento. Se estudian huesos, músculos, sistemas energéticos y la influencia del ejercicio en la salud.
- Capacidades físicas básicas. Fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad, junto con sus métodos de desarrollo en edades escolares.
- Educación para la salud. La actividad física como herramienta de prevención frente al sedentarismo y la obesidad infantil.
👉 Este bloque suele ser exigente en memorización, pero resulta vital para justificar la intervención educativa desde un punto de vista científico.
Bloque 2: Didáctica y metodología
Si el primero aporta la base teórica, este segundo bloque muestra cómo llevar esos conocimientos al aula. Es, sin duda, el corazón del temario.
Incluye temas como:
- Principios didácticos de la Educación Física. Cómo planificar sesiones que sean inclusivas, motivadoras y seguras.
- Metodologías activas. Juegos cooperativos, aprendizaje basado en proyectos, trabajo por estaciones o gamificación aplicada a la motricidad.
- Evaluación en Educación Física. Instrumentos de observación, rúbricas, autoevaluación y coevaluación, todo adaptado a la normativa madrileña.
- Atención a la diversidad. Adaptaciones curriculares para alumnado con necesidades educativas especiales o con diferentes niveles de condición física.
👉 Aquí la clave no está solo en saber definiciones, sino en relacionarlas con ejemplos prácticos de unidades didácticas. Por ejemplo, cómo aplicar la gamificación en una unidad sobre juegos tradicionales.
Bloque 3: Contenidos prácticos y aplicaciones escolares
El tercer bloque conecta directamente con las actividades que los niños desarrollan en clase.
- Juegos y actividades motrices. Desde juegos populares hasta actividades adaptadas al contexto escolar.
- Expresión corporal y danza. Su valor como medio para desarrollar la creatividad y la comunicación no verbal.
- Iniciación deportiva. Cómo introducir deportes colectivos e individuales sin caer en la especialización temprana.
- Actividades en la naturaleza. Orientación, senderismo, acampadas y educación ambiental.
- Seguridad y prevención de riesgos. Normas básicas para evitar accidentes en clase de Educación Física.
👉 En este bloque es muy útil tener recursos prácticos que luego puedan trasladarse a la exposición de la unidad didáctica ante el tribunal.
La normativa en la Comunidad de Madrid
Un aspecto que a menudo se subestima es la necesidad de relacionar el temario con la normativa vigente en la Comunidad de Madrid.
Al preparar los temas conviene integrar referencias a:
- LOMLOE (Ley Orgánica de Educación).
- Decretos autonómicos que desarrollan el currículo en la Comunidad de Madrid.
- Competencias clave y su conexión con la actividad física (ej. competencia personal, social y de aprender a aprender).
Los tribunales valoran positivamente cuando el opositor es capaz de conectar teoría, legislación y práctica escolar.
Consejos prácticos para abordar el temario
A partir de la experiencia de opositores que ya han pasado por el proceso en Madrid, pueden extraerse varias recomendaciones:
- Elabora tus propios resúmenes. Copiar apuntes de academias no basta. Reescribir con tus palabras mejora la retención.
- Relaciona bloques. La anatomía del bloque 1 se conecta con la prevención de lesiones del bloque 3, por ejemplo.
- Incluye ejemplos reales. Una explicación teórica gana fuerza si va acompañada de un caso práctico de aula.
- Entrena la exposición oral. El tribunal quiere claridad, no solo conocimientos. Practicar la expresión es tan importante como estudiar.
- Planificación realista. Divide el temario en semanas, combina estudio teórico con ensayos de supuestos prácticos y deja margen para repasar. Ten en la cabeza las fechas de la convocatoria para las oposiciones de Educación Física en Madrid, para estructurar bien el tiempo de estudio.
Casos reales de opositores en Madrid
🔹 Ana, 27 años. En su primera convocatoria, se centró demasiado en memorizar temas, pero descuidó la conexión con la normativa madrileña. Suspendió. En la segunda, integró referencias legales y ejemplos concretos de su experiencia como interina. Resultado: plaza fija.
🔹 Carlos, 31 años. Tenía gran preparación física, pero no organizaba bien los temas. Su estrategia fue crear mapas conceptuales para cada bloque. Pasó de notas medias a destacar en el examen escrito.
🔹 Lucía, 35 años. Se apoyó en un grupo de estudio: cada miembro preparaba un tema con materiales complementarios. Ese intercambio le permitió dominar partes del temario que sola le resultaban pesadas.
El equilibrio entre temario y programación
Un error común entre opositores es ver el temario y la programación didáctica como elementos separados. En realidad, están estrechamente conectados:
- Los temas teóricos sirven para justificar decisiones metodológicas.
- Los bloques prácticos alimentan las propuestas de unidades didácticas.
- La normativa es el marco que cohesiona todo.
Comprender esta relación ayuda no solo a aprobar, sino a defender con seguridad ante el tribunal. También conocer el número de plazas que se ofertan para las oposiciones a maestro de primaria de Educación Física en Madrid te ayudará a conocer las posibilidades reales de aprobar. Cuantas más plazas, más posibilidades.
Las oposiciones de Educación Física en Madrid suponen un reto en el que el temario es mucho más que un listado de 25 temas: es el mapa de competencias, metodologías y recursos que definen el papel del maestro en la escuela actual.
Conocer los fundamentos científicos, aplicar metodologías activas, dominar los contenidos prácticos y relacionarlos con la normativa autonómica son pasos imprescindibles para alcanzar el éxito.
Cada opositor tiene su propio camino, pero todos coinciden en algo: preparar el temario no solo es un medio para aprobar, sino también una oportunidad para crecer como profesional y mejorar la enseñanza de la Educación Física en las aulas madrileñas.
